O Ensino do Direito Cooperativo e Educação Cooperativa. Um Par Dialéctico?

Resumo

A Agenda 2030 propõe dezessete objetivo de desenvolvimento sustentável, entre os quais se destacam Quarto: "Assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos"; Oitavo: "Promover o crescimento económico sustentável, inclusivo e sustentável, o emprego pleno e produtivo e o trabalho digno para todos" e Décimo Segundo: "Assegurar padrões de consumo e produção sustentáveis". No contexto da atualização do modelo econômico cubano, Cuba decidiu articular uma série de transformações, visando, entre outras questões, o fortalecimento do setor cooperativo, que inclui o reconhecimento legal e a regulamentação das cooperativas não agrícolas como uma nova modalidade dentro dos atores econômicos cubanos. O presente trabalho expõe a relação entre educação e cooperativas, tendo como objetivo: discutir a relação que existe entre o direito cooperativo e a educação cooperativa. Para o desenvolvimento da pesquisa foram utilizados métodos teóricos, lógicos e empíricos, entre os quais: histórico, dialético-materialista, sistémico e método de observação. Os métodos acima mencionados tornaram possível abordar algumas considerações doutrinárias e históricas sobre a necessidade da educação cooperativa como uma alternativa viável para o pleno desenvolvimento da cooperativa não agrícola como ator económico no atual contexto cubano; tudo isto apoiado pelo ensino da lei cooperativa.