La formación de actores en función de la responsabilidad social comunitaria

Resumen

El artículo presenta los principales resultados de la implementación de acciones formativas en el contexto comunitario, llevadas a cabo por actores de la Universidad de Pinar del Río, "Hermanos Saíz Montes de Oca". Esta institución tiene un compromiso con las comunidades del territorio, prepara a profesionales capaces de facilitar y enriquecer su vida cultural a través del desempeño de sus líderes y la participación activa de la población en su desarrollo. El objetivo de este estudio estuvo dirigido a implementar una propuesta de acciones encaminadas a la formación de actores en función de la responsabilidad social universitaria en el contexto comunitario. Se emplearon diferentes materiales y métodos que partieron de un enfoque dialéctico materialista integral; dentro de ellos, el método histórico-lógico y el sistémico-estructural, el etnográfico, con dos de sus técnicas: el grupo de discusión y la observación participante. Como métodos empíricos, el diagnóstico comunitario participativo y la entrevista. Como resultado, se elaboró una propuesta de acciones formativas, en las que se potenció el protagonismo de ambos actores sociales: los de la universidad y los del contexto comunitario, como líderes en función de su responsabilidad social hacia la comunidad. La experiencia aportada permitió a los investigadores de la Universidad de Pinar del Río, implicados en la investigación, aportar un grupo de acciones de formación que deben tenerse en cuenta al aplicar experiencias similares.