Aplicación del Método del Aprendizaje Cooperativo en la formación de cooperativistas: retos y perspectivas
| Dublin Core | Elementos de metadatos PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | Aplicación del Método del Aprendizaje Cooperativo en la formación de cooperativistas: retos y perspectivas |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | María Elena Rojas Herrera; Universidad Autónoma Chapingo; México |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Juan José Rojas Herrera; Universidad Autónoma Chapingo; México |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | aprendizaje; cooperativa; educación; modelo educativo |
| 4. | Descripción | Resumen | El presente artículo recupera los resultados de una investigación-acción que comprendió los procesos de planeación, ejecución y evaluación de diez cursos de educación cooperativa, dirigidos a cooperativistas de igual número de Alcaldías de la Ciudad de México. El objetivo general de la investigación consistió en identificar los aportes que el Método del Aprendizaje Cooperativo puede hacer a la formación de los socios de las cooperativas, en su calidad de cooperadores, al experimentar cambios relevantes en su vida asociativa, entre los que pueden mencionarse: el dejar atrás el individualismo para asumir el interés por el bien común; practicar principios y valores que facilitan el trabajo en colectivo y de manera horizontal; asumir una actitud más solidaria, tolerante y comprometida con su asociación y la comunidad y, valorar la importancia de contar con un servicio de educación permanente para todos los asociados. Como parte de los resultados, cabe destacar que, durante el desarrollo de los cursos, los participantes lograron integrar y organizar la diversidad de saberes existentes en cada uno de los grupos, superando los límites de la educación tradicional individualista, así como los comportamientos y actitudes que impiden aprender en colectivo. Al concluir la experiencia formativa, se confirmó que la práctica de la cooperación es la mejor herramienta para aprender y formarse como auténticos cooperativistas, pues ello implica ejercer la inclusión, la tolerancia y la ayuda mutua, haciendo prevalecer los intereses grupales frente a los personales. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2020-12-16 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | cualitativo |
| 9. | Formato | Formato de archivo | HTML, HTML (English), PDF, PDF (English) |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | https://coodes.upr.edu.cu/index.php/coodes/article/view/346 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Cooperativismo y Desarrollo; Vol. 8, Núm. 3 (2020): septiembre-diciembre |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios |
Carta originalidad (547KB) |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2020 María Elena Rojas Herrera, Juan José Rojas Herrera Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. |